Czym jest terapia zabawą (Play Therapy)

Rozwój emocjonalny i psychiczny dziecka to złożony proces, który przebiega równolegle z dojrzewaniem poznawczym i społecznym. Dzieci dopiero uczą się rozpoznawać własne emocje, nazywać je oraz adekwatnie reagować na różne sytuacje. Często nie potrafią jeszcze opowiedzieć o swoich przeżyciach słowami, dlatego trudne doświadczenia mogą przejawiać się w zachowaniu – np. wycofaniu, lęku, złości czy problemach w relacjach. W takich momentach potrzebują wsparcia dorosłych i bezpiecznej przestrzeni do wyrażania siebie. Jednym ze skutecznych i naturalnych narzędzi wspierających rozwój emocjonalny dziecka jest terapia zabawą (Play Therapy). Czym dokładnie jest i dlaczego odgrywa tak ważną rolę w pracy z dziećmi?

Czym jest terapia zabawą (Play Therapy)?

Terapia zabawą (Play Therapy) to specjalistyczna forma pomocy psychologicznej przeznaczona głównie dla dzieci, które doświadczają trudności emocjonalnych, behawioralnych lub komunikacyjnych. Jej podstawą jest wykorzystanie zabawy jako naturalnego języka dziecka oraz głównego narzędzia terapeutycznego. W bezpiecznej relacji z terapeutą dziecko może poprzez zabawki, rysunek, odgrywanie ról czy symboliczne scenariusze wyrażać swoje przeżycia, napięcia i konflikty wewnętrzne. Ponieważ zabawa jest dla dziecka spontaniczną i znaną formą aktywności, terapia nie jest odbierana jako „leczenie”, lecz jako swobodna eksploracja i doświadczenie. Metoda ta znajduje zastosowanie m.in. w pracy z dziećmi przeżywającymi lęk, obniżony nastrój, agresję, trudności adaptacyjne (np. zmiana przedszkola, rozwód rodziców), problemy z koncentracją, traumę czy trudności w relacjach rówieśniczych.

Dlaczego terapia zabawą (Play Therapy) jest ważna?

Terapia zabawą (Play Therapy) odgrywa kluczową rolę, ponieważ odpowiada na podstawową potrzebę dziecka – komunikowania się poprzez działanie i symbol. Dzieci często nie mają jeszcze wystarczających kompetencji językowych ani świadomości emocjonalnej, aby wprost opowiedzieć o tym, co czują. Zamiast tego pokazują swoje doświadczenia w zabawie: odgrywają sceny, powtarzają sytuacje, zmieniają role lub symbolicznie rozwiązują konflikty. W obecności empatycznego terapeuty dziecko może przeżywać emocje w bezpieczny sposób, bez oceny i presji. To sprzyja regulacji emocji, budowaniu poczucia sprawstwa oraz wzmacnianiu poczucia bezpieczeństwa. Terapia zabawą wspiera także rozwój samoświadomości i uczy, że wszystkie uczucia – nawet trudne – są ważne i mogą być wyrażane.

Jak terapia zabawą (Play Therapy) pomaga dzieciom?

Terapia zabawą umożliwia dziecku zrozumienie własnych emocji i doświadczeń poprzez ich symboliczne przeżycie i przetworzenie. W trakcie sesji dziecko może konfrontować się z lękami, napięciem czy trudnymi wspomnieniami w tempie dostosowanym do swoich możliwości. Terapeuta pomaga nazywać emocje, porządkować doświadczenia i wzmacniać konstruktywne sposoby radzenia sobie. Dzięki temu dziecko stopniowo uczy się nowych reakcji, zwiększa poczucie kontroli nad sytuacją oraz rozwija kompetencje społeczne i emocjonalne. Terapia zabawą (Play Therapy) może również poprawiać komunikację, zmniejszać napięcie i wspierać budowanie relacji z dorosłymi i rówieśnikami. Ważnym elementem procesu jest także współpraca z rodzicami, którzy otrzymują wskazówki, jak wspierać dziecko poza gabinetem.

Podsumowanie

W przypadku dzieci doświadczających trudności emocjonalnych, behawioralnych lub komunikacyjnych terapia zabawą (Play Therapy) może stanowić niezwykle skuteczną i jednocześnie naturalną formę wsparcia. Pozwala dziecku bezpiecznie wyrażać i rozumieć swoje przeżycia, rozwijać umiejętności radzenia sobie z emocjami oraz budować zdrowsze relacje z otoczeniem. Dzięki pracy poprzez zabawę dziecko zyskuje narzędzia, które wzmacniają jego rozwój emocjonalny i społeczny – kompetencje kluczowe dla dobrostanu i funkcjonowania w kolejnych etapach życia.

Agnieszka Stefaniak-Szołyga

Neurologopedka, diagnostka autyzmu i ADHD oraz terapeutka karmienia, założycielka Gabinetu Kids Care w Wilanowie. Od ponad 19 lat pracuje z dziećmi i ich rodzinami, wspierając rozwój komunikacji, mowy, funkcji jedzenia oraz rozwoju emocjonalnego i społecznego. W swojej pracy koncentruje się na budowaniu relacji, uważności i bezpieczeństwa jako fundamentu skutecznej terapii. Jest certyfikowaną diagnostką ADOS-2 oraz diagnostką ADHD, specjalizuje się w pracy z dziećmi w spektrum autyzmu, z ADHD, zaburzeniami rozwoju, mowy i komunikacji, a także trudnościami w karmieniu. Prowadzi terapię indywidualną i grupową oraz grupy wsparcia dla rodziców dzieci z wyzwaniami rozwojowymi.

Od lat współpracuje z Uniwersytetem Warszawskim, prowadząc zajęcia dla studentów logopedii z zakresu autyzmu oraz komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC), a także praktyki i szkolenia dla studentów, rodziców i specjalistów. Jako wykładowczyni i trenerka dzieli się swoją wiedzą i doświadczeniem, prowadząc liczne szkolenia i warsztaty branżowe skierowane do rodziców oraz specjalistów pracujących z dziećmi.

Posiada szerokie i wielokierunkowe wykształcenie: jest trenerką TUS (Treningu Umiejętności Społecznych), pedagogiem specjalnym i przedszkolnym, oligofrenopedagogiem, terapeutką Integracji Sensorycznej I stopnia, terapeutką treningu słuchowego metodą Neuroflow, certyfikowaną terapeutką Empathy Dolls oraz jedną z nielicznych praktyków metody Play Therapy w Polsce i Europie. Należy do Polskiego Towarzystwa Terapii Miofunkcjonalnej i nieustannie rozwija swoje kompetencje, uczestnicząc w szkoleniach i pracując pod stałą superwizją.

Jej podejście do terapii jest integracyjne, holistyczne i głęboko relacyjne – oparte na szacunku, autentyczności i podążaniu za dzieckiem oraz jego rodziną jako całym systemem. Prowadzi także blog, na którym dzieli się swoją wiedzą, doświadczeniem oraz spojrzeniem na świat dzieci, rodziców i specjalistów. Stawia na transparentność, długofalową współpracę oraz mierzalne efekty działań.